Reading Practice Test 16

You should spend about 20 minutes on Questions 1–13, which are based on the passage below.

All roads lead to Rome

A  At the height of its power, the Roman Empire was bound together by a network of more than 80,000 kilometres of paved roads, stretching from the cold hills of northern Britain to the deserts of Egypt. These roads allowed armies to march quickly to trouble spots, carried officials, merchants and messages across vast distances, and spread Roman goods, laws and ideas throughout the known world. Many of them were so well built that they are still in use today.

B  The first great Roman road, the Via Appia, was begun in 312 BCE by a public official named Appius Claudius, who gave it his name. It ran south-east from Rome towards the port of Brindisi, and was built mainly to move soldiers during a war against neighbouring peoples. Romans called it the ‘queen of roads’, and its success encouraged the building of many more.

C  Roman engineers preferred their roads to run as straight as possible, even if this meant cutting through hills or building bridges across valleys. Before construction began, surveyors marked out the route using an instrument called a groma, a wooden pole with weighted strings hanging from its arms, which allowed them to sight straight lines across the landscape. Where a road had to climb a steep hill, however, it would wind back and forth to keep the slope gentle enough for carts.

D  A major road was built in layers, rather like a cake. Workers first dug a trench down to firm ground. At the bottom they laid large stones; above these came a layer of smaller stones mixed with lime mortar; and above that a layer of fine gravel or sand, packed down hard. The top surface was made of large, flat paving stones fitted closely together. The finished road was slightly curved, higher in the middle than at the edges, so that rainwater ran off into ditches on either side.

E  Not every Roman road was as grand as this. Minor roads in the countryside were often simply made of earth or gravel, and their quality varied greatly from region to region. The building of roads was paid for in different ways: some by the state, some by local towns, and some by wealthy individuals who wished to win public favour. Maintaining the network was a constant challenge, and roads in distant provinces were sometimes left to decay.

F  Along the main roads, a system of stations provided food, fresh horses and a place to sleep. Official messengers of the imperial post, the cursus publicus, could change horses at these stations and cover more than 75 kilometres a day — a speed that would not be matched in Europe for over a thousand years. Milestones placed beside the roads recorded the distance to the nearest town, and sometimes the name of the emperor who had paid for the road.

G  The influence of Roman roads did not end with the empire. In many parts of Europe, modern highways follow almost exactly the routes chosen by Roman surveyors two thousand years ago, and many towns grew up at the places where Roman roads crossed rivers or met one another. The proverb ‘all roads lead to Rome’, meaning that there are many ways to reach the same goal, is a reminder of how central the network once was.

📖 সম্পূর্ণ বাংলা অনুবাদ · Full Bangla translation

A. ক্ষমতার শিখরে রোমান সাম্রাজ্য ৮০,০০০ কিলোমিটারেরও বেশি পাকা রাস্তার জালে বাঁধা ছিল, উত্তর ব্রিটেনের শীতল পাহাড় থেকে মিশরের মরুভূমি পর্যন্ত বিস্তৃত। এই রাস্তাগুলো সেনাবাহিনীকে দ্রুত গোলযোগের জায়গায় পৌঁছাতে দিত, কর্মকর্তা, বণিক ও বার্তা বিশাল দূরত্বে বহন করত, এবং রোমান পণ্য, আইন ও ধারণা পরিচিত জগৎজুড়ে ছড়াত। এদের অনেকগুলো এত ভালো তৈরি যে আজও ব্যবহৃত হয়।

B. প্রথম বড় রোমান রাস্তা ভিয়া আপিয়া শুরু হয় খ্রিস্টপূর্ব ৩১২ সালে, অ্যাপিয়াস ক্লডিয়াস নামের এক সরকারি কর্মকর্তার হাতে, যিনি এটিকে নিজের নাম দেন। এটি রোম থেকে দক্ষিণ-পূর্বে ব্রিন্দিসি বন্দরের দিকে যেত, আর মূলত প্রতিবেশী জাতিগুলোর বিরুদ্ধে যুদ্ধে সৈন্য চলাচলের জন্য তৈরি হয়েছিল। রোমানরা একে বলত ‘রাস্তার রানি’, আর এর সাফল্য আরও অনেক রাস্তা তৈরিতে উৎসাহ দেয়।

C. রোমান প্রকৌশলীরা রাস্তা যতটা সম্ভব সোজা রাখতে পছন্দ করতেন, এমনকি তাতে পাহাড় কাটতে বা উপত্যকায় সেতু বানাতে হলেও। নির্মাণের আগে জরিপকারীরা গ্রোমা নামের এক যন্ত্র দিয়ে পথ চিহ্নিত করতেন—একটি কাঠের দণ্ড, যার বাহু থেকে ভারযুক্ত সুতা ঝুলত, যা দিয়ে ভূদৃশ্যজুড়ে সোজা রেখা দেখা যেত। তবে যেখানে রাস্তাকে খাড়া পাহাড়ে উঠতে হতো, সেখানে গাড়ির জন্য ঢাল যথেষ্ট মৃদু রাখতে তা এঁকেবেঁকে উঠত।

D. একটি বড় রাস্তা কেকের মতো স্তরে স্তরে তৈরি হতো। শ্রমিকরা প্রথমে শক্ত মাটি পর্যন্ত একটি খাদ খুঁড়তেন। তলায় বড় পাথর বসাতেন; তার ওপর চুনের মশলা মেশানো ছোট পাথরের স্তর; তার ওপর মিহি নুড়ি বা বালির স্তর, শক্ত করে চাপা। ওপরের পৃষ্ঠ হতো বড়, চ্যাপ্টা পাথরের টালি, পাশাপাশি শক্ত করে বসানো। তৈরি রাস্তা সামান্য বাঁকানো হতো—কিনারার চেয়ে মাঝখানে উঁচু—যাতে বৃষ্টির পানি দুই পাশের নালায় গড়িয়ে যায়।

E. প্রতিটি রোমান রাস্তা এত জমকালো ছিল না। গ্রামাঞ্চলের ছোট রাস্তা প্রায়ই কেবল মাটি বা নুড়ির তৈরি হতো, আর এদের মান অঞ্চলভেদে অনেক আলাদা হতো। রাস্তা তৈরির খরচ নানাভাবে মেটানো হতো: কিছু রাষ্ট্র, কিছু স্থানীয় শহর, আর কিছু ধনী ব্যক্তি যারা জনগণের প্রিয় হতে চাইতেন। জাল রক্ষণাবেক্ষণ ছিল এক নিরন্তর চ্যালেঞ্জ, আর দূরের প্রদেশের রাস্তা কখনো কখনো ক্ষয়ে যেতে দেওয়া হতো।

F. প্রধান রাস্তাগুলোর পাশে স্টেশনের এক ব্যবস্থা খাবার, তাজা ঘোড়া ও ঘুমানোর জায়গা দিত। সাম্রাজ্যিক ডাক—কার্সাস পাবলিকাস—এর সরকারি বার্তাবাহকরা এই স্টেশনে ঘোড়া বদলে দিনে ৭৫ কিলোমিটারেরও বেশি পথ পাড়ি দিতে পারত—এমন গতি যা ইউরোপে হাজার বছরেরও বেশি সময় অতিক্রম করা যায়নি। রাস্তার পাশে বসানো মাইলফলকে নিকটতম শহরের দূরত্ব লেখা থাকত, কখনো যে সম্রাট রাস্তার খরচ দিয়েছিলেন তাঁর নামও।

G. রোমান রাস্তার প্রভাব সাম্রাজ্যের সঙ্গে শেষ হয়নি। ইউরোপের অনেক জায়গায় আধুনিক মহাসড়ক প্রায় হুবহু দুই হাজার বছর আগে রোমান জরিপকারীদের বেছে নেওয়া পথ ধরে চলে, আর অনেক শহর গড়ে উঠেছে যেখানে রোমান রাস্তা নদী পার হতো বা একে অন্যের সঙ্গে মিলত। প্রবাদ ‘সব পথ রোমে যায়’—অর্থাৎ একই লক্ষ্যে পৌঁছানোর অনেক উপায় আছে—মনে করিয়ে দেয় এই জাল একসময় কতটা কেন্দ্রীয় ছিল।

📚 Glossary · কঠিন শব্দের অর্থ

Word	উচ্চারণ	বাংলা অর্থ	English meaning
paved	পেভড	পাকা	covered with a hard flat surface
merchants	মার্চেন্টস	বণিক	people who buy and sell goods
surveyors	সার্ভেয়ার্স	জরিপকারী	people who measure land for building
trench	ট্রেঞ্চ	খাদ	a long narrow hole dug in the ground
mortar	মর্টার	মশলা (গাঁথুনির)	a mixture used to hold stones together
gravel	গ্রাভেল	নুড়ি	small stones
ditches	ডিচেস	নালা	long narrow channels for water
decay	ডিকে	ক্ষয়	to become gradually damaged
milestones	মাইলস্টোনস	মাইলফলক	stones showing distance along a road
proverb	প্রোভার্ব	প্রবাদ	a short well-known saying

You should spend about 20 minutes on Questions 14–26, which are based on the passage below.

The wolves that changed a river

A  By the 1920s, grey wolves had been completely wiped out in Yellowstone, the United States’ oldest national park. Ranchers and park officials alike regarded them as dangerous pests that killed cattle and the park’s much-loved elk, a large species of deer. For almost seventy years Yellowstone had no wolves at all, and few people at the time imagined that their absence would have consequences far beyond the animals they had once hunted.

B  Without wolves to hunt them, the elk population grew rapidly. More importantly, the elk changed their behaviour. With nothing to fear, they spent long periods grazing in open valleys and along riverbanks, eating the young shoots of willow and aspen trees before they could grow tall. Over the decades, the trees along many of the park’s rivers gradually disappeared.

C  In 1995, after years of argument, wildlife officials released 31 wolves captured in Canada into the park. The wolves quickly began hunting elk, and the elk population fell. But researchers noticed something that the numbers alone could not explain: the elk began to avoid certain places, especially narrow valleys and riverbanks where they could easily be trapped. Ecologists call this a ‘landscape of fear’ — the presence of predators changes not only how many prey animals there are, but also where they go.

D  Freed from constant grazing, the trees along the rivers began to recover. In some areas willows grew five times taller within a decade. The returning trees provided food and building material for beavers, whose numbers increased sharply; the dams that beavers built created ponds and wetlands, which in turn became home to fish, frogs and birds. Songbirds returned to nest in the young trees, and the shade they cast cooled the water for trout.

E  Some scientists went further, claiming that the wolves had even changed the shape of the rivers. With more trees and roots holding the soil together, they argued, the banks eroded less, the channels became narrower and deeper, and the rivers began to meander less widely. This dramatic story — of wolves that ‘changed rivers’ — was told in a popular online video watched by tens of millions of people.

F  Many ecologists now believe that this story, though appealing, is too simple. They point out that other factors also reduced the number of elk, including hunting by humans outside the park, a growing population of bears, and several years of drought. In some areas, the trees have not recovered at all, possibly because the streams have cut so deeply that the water table is now out of reach of young roots. The wolves certainly played a part, they say, but nature is rarely as tidy as a single chain of cause and effect.

📖 সম্পূর্ণ বাংলা অনুবাদ · Full Bangla translation

A. ১৯২০-এর দশকের মধ্যে যুক্তরাষ্ট্রের প্রাচীনতম জাতীয় উদ্যান ইয়েলোস্টোন থেকে ধূসর নেকড়ে পুরোপুরি নিশ্চিহ্ন করা হয়। পশুপালক ও উদ্যান কর্মকর্তা উভয়েই এদের বিপজ্জনক উপদ্রব মনে করতেন, যারা গবাদিপশু ও উদ্যানের প্রিয় এল্ক—এক বড় প্রজাতির হরিণ—মারত। প্রায় সত্তর বছর ইয়েলোস্টোনে কোনো নেকড়ে ছিল না, আর তখন খুব কম মানুষই ভেবেছিলেন এদের অনুপস্থিতির ফল এদের শিকার করা প্রাণীদের ছাড়িয়েও অনেক দূর যাবে।

B. শিকার করার নেকড়ে না থাকায় এল্কের সংখ্যা দ্রুত বাড়ে। আরও গুরুত্বপূর্ণ, এল্কের আচরণ বদলে যায়। ভয়ের কিছু না থাকায় তারা খোলা উপত্যকা ও নদীর তীরে দীর্ঘ সময় চরত, উইলো ও অ্যাস্পেন গাছের কচি ডগা উঁচু হওয়ার আগেই খেয়ে ফেলত। দশকের পর দশক ধরে উদ্যানের অনেক নদীর ধারের গাছ ধীরে ধীরে হারিয়ে যায়।

C. ১৯৯৫ সালে, বছরের পর বছর বিতর্কের পর, বন্যপ্রাণী কর্মকর্তারা কানাডায় ধরা ৩১টি নেকড়ে উদ্যানে ছাড়েন। নেকড়েরা দ্রুত এল্ক শিকার শুরু করে, আর এল্কের সংখ্যা কমে। কিন্তু গবেষকরা এমন কিছু লক্ষ করেন যা কেবল সংখ্যা দিয়ে ব্যাখ্যা করা যায় না: এল্করা কিছু জায়গা এড়িয়ে চলতে শুরু করে, বিশেষ করে সরু উপত্যকা ও নদীর তীর যেখানে তারা সহজে আটকা পড়তে পারে। বাস্তুবিদরা একে বলেন ‘ভয়ের ভূদৃশ্য’—শিকারির উপস্থিতি কেবল শিকার-প্রাণীর সংখ্যা নয়, তারা কোথায় যায় তাও বদলে দেয়।

D. নিরন্তর চরা থেকে মুক্ত হয়ে নদীর ধারের গাছগুলো আবার বাড়তে শুরু করে। কিছু এলাকায় এক দশকের মধ্যে উইলো পাঁচ গুণ উঁচু হয়। ফিরে আসা গাছ বিভারদের খাবার ও নির্মাণসামগ্রী দেয়, যাদের সংখ্যা দ্রুত বাড়ে; বিভারদের বানানো বাঁধ পুকুর ও জলাভূমি তৈরি করে, যা আবার মাছ, ব্যাঙ ও পাখির আবাস হয়। গায়ক পাখিরা কচি গাছে বাসা বাঁধতে ফেরে, আর এদের ছায়া ট্রাউট মাছের জন্য পানি ঠান্ডা রাখে।

E. কিছু বিজ্ঞানী আরও এগিয়ে দাবি করেন যে নেকড়েরা নদীর আকারও বদলে দিয়েছে। তাঁদের যুক্তি, বেশি গাছ ও শিকড় মাটি ধরে রাখায় তীর কম ক্ষয়ে যায়, নদীখাত সরু ও গভীর হয়, আর নদী কম এঁকেবেঁকে চলতে শুরু করে। এই নাটকীয় গল্প—নেকড়েরা ‘নদী বদলে দিয়েছে’—একটি জনপ্রিয় অনলাইন ভিডিওতে বলা হয়, যা কোটি কোটি মানুষ দেখেছে।

F. অনেক বাস্তুবিদ এখন মনে করেন এই গল্প আকর্ষণীয় হলেও অতি সরল। তাঁরা দেখান অন্যান্য কারণও এল্কের সংখ্যা কমিয়েছে, যেমন উদ্যানের বাইরে মানুষের শিকার, ভালুকের ক্রমবর্ধমান সংখ্যা, আর কয়েক বছরের খরা। কিছু এলাকায় গাছ একেবারেই ফেরেনি, সম্ভবত কারণ স্রোত এত গভীরে কেটে গেছে যে ভূগর্ভস্থ পানির স্তর এখন কচি শিকড়ের নাগালের বাইরে। তাঁরা বলেন নেকড়েরা অবশ্যই ভূমিকা রেখেছে, কিন্তু প্রকৃতি খুব কমই একটিমাত্র কার্যকারণ-শৃঙ্খলের মতো পরিপাটি।

📚 Glossary · কঠিন শব্দের অর্থ

Word	উচ্চারণ	বাংলা অর্থ	English meaning
ranchers	র‍্যাঞ্চার্স	পশুপালক	people who raise cattle on large farms
pests	পেস্টস	উপদ্রব	animals that cause damage or trouble
consequences	কনসিকোয়েন্সেস	পরিণতি	results of an action
grazing	গ্রেজিং	চরা	eating grass or plants in a field
ecologists	ইকোলজিস্টস	বাস্তুবিদ	scientists who study living things and their environment
predators	প্রেডেটরস	শিকারি প্রাণী	animals that hunt others
wetlands	ওয়েটল্যান্ডস	জলাভূমি	areas of wet, marshy land
eroded	ইরোডেড	ক্ষয়ে গেছে	worn away gradually
meander	মিয়ান্ডার	এঁকেবেঁকে চলা	to follow a winding course
drought	ড্রাউট	খরা	a long period without rain

You should spend about 20 minutes on Questions 27–40, which are based on the passage below.

Why we forget

Most of us regard forgetting as a failure — the annoying gap where a name, a password or a fact for an exam should be. We admire people with extraordinary memories and worry when our own seems to be slipping. Yet a growing number of researchers argue that forgetting is not simply a weakness of the brain but one of its most important functions. A memory that kept everything, they suggest, would be not a gift but a burden.

The scientific study of forgetting began in the 1880s with the German psychologist Hermann Ebbinghaus. Using himself as his only subject, he memorised long lists of meaningless syllables and then tested how many he could recall after different periods of time. He found that forgetting was fastest in the first hour, slowing down afterwards: within a day he had lost more than half of what he had learned. This pattern, now known as the ‘forgetting curve’, has been confirmed in countless later studies.

Ebbinghaus also discovered how to slow the curve down. Each time he reviewed a list, he forgot it more slowly than before, and reviews spread out over several days were far more effective than the same amount of study crammed into a single session. This ‘spacing effect’ is one of the most reliable findings in psychology, yet it is widely ignored. Students still tend to study intensively just before an exam, a method that may produce good results the next morning but leaves little behind a month later.

Why do we forget at all? For a long time, it was assumed that memories simply faded with time, like ink in sunlight. Today most researchers believe that a more important cause is interference: new information competes with old, making it harder to retrieve. If you move house, for example, your new address may make it difficult to recall the old one. In many cases a ‘forgotten’ memory has not disappeared but simply cannot be found, which is why a smell or a song can suddenly bring back an event we thought was lost.

Some scientists go further, arguing that the brain forgets on purpose. Recent experiments suggest that brain cells actively weaken connections that are not being used, clearing away unimportant details. This is useful, because what matters for survival is not remembering every particular event but extracting general patterns: a person who remembered every single meal they had ever eaten might struggle to notice which foods made them ill. Forgetting the details allows us to generalise, to adapt to change, and to make decisions without being overwhelmed.

In my view, this research should change the way we think about learning. Forgetting is not the enemy of memory but part of the same system, and good study methods work with it rather than against it. Reviewing material just as it is beginning to fade, testing ourselves rather than rereading, and accepting that some loss is natural are all more effective than trying to hold everything in mind at once. We should also be kinder to ourselves when we forget: it is, after all, a sign of a brain doing its job.

📖 সম্পূর্ণ বাংলা অনুবাদ · Full Bangla translation

১. আমরা বেশিরভাগই ভুলে যাওয়াকে ব্যর্থতা মনে করি—যেখানে একটি নাম, পাসওয়ার্ড বা পরীক্ষার তথ্য থাকার কথা সেখানে বিরক্তিকর ফাঁক। অসাধারণ স্মৃতির মানুষকে আমরা প্রশংসা করি, আর নিজের স্মৃতি দুর্বল হচ্ছে মনে হলে দুশ্চিন্তা করি। তবু ক্রমবর্ধমান সংখ্যক গবেষক যুক্তি দেন যে ভুলে যাওয়া কেবল মস্তিষ্কের দুর্বলতা নয়, বরং এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলোর একটি। তাঁদের মতে, যে স্মৃতি সবকিছু ধরে রাখে তা উপহার নয়, বোঝা।

২. ভুলে যাওয়ার বৈজ্ঞানিক গবেষণা শুরু হয় ১৮৮০-এর দশকে জার্মান মনোবিজ্ঞানী হারমান এবিংহাউসের হাতে। নিজেকেই একমাত্র বিষয় বানিয়ে তিনি অর্থহীন শব্দাংশের লম্বা তালিকা মুখস্থ করতেন, তারপর বিভিন্ন সময় পরে কয়টি মনে করতে পারেন তা পরীক্ষা করতেন। তিনি দেখেন প্রথম ঘণ্টায় ভুলে যাওয়া সবচেয়ে দ্রুত, তারপর ধীর হয়: এক দিনের মধ্যে তিনি যা শিখেছিলেন তার অর্ধেকেরও বেশি হারান। এই ধরন, যা এখন ‘ফরগেটিং কার্ভ’ নামে পরিচিত, পরবর্তী অসংখ্য গবেষণায় নিশ্চিত হয়েছে।

৩. এবিংহাউস কার্ভটি ধীর করার উপায়ও আবিষ্কার করেন। প্রতিবার তালিকা পুনরায় দেখলে তিনি আগের চেয়ে ধীরে ভুলতেন, আর কয়েক দিনে ছড়ানো পুনরাবৃত্তি একই পরিমাণ পড়া এক বসায় ঠাসার চেয়ে অনেক বেশি কার্যকর ছিল। এই ‘স্পেসিং ইফেক্ট’ মনোবিজ্ঞানের সবচেয়ে নির্ভরযোগ্য ফলাফলগুলোর একটি, তবু ব্যাপকভাবে উপেক্ষিত। শিক্ষার্থীরা এখনো পরীক্ষার ঠিক আগে নিবিড়ভাবে পড়ে—এমন পদ্ধতি যা পরদিন সকালে ভালো ফল দিতে পারে কিন্তু এক মাস পরে খুব কমই রেখে যায়।

৪. আমরা আদৌ ভুলি কেন? দীর্ঘদিন ধরে ধরে নেওয়া হতো স্মৃতি সময়ের সঙ্গে সূর্যালোকে কালির মতো ফিকে হয়ে যায়। আজ বেশিরভাগ গবেষক মনে করেন আরও গুরুত্বপূর্ণ কারণ হলো হস্তক্ষেপ: নতুন তথ্য পুরনোর সঙ্গে প্রতিযোগিতা করে, পুনরুদ্ধার কঠিন করে। যেমন বাসা বদলালে নতুন ঠিকানা পুরনোটি মনে করা কঠিন করতে পারে। অনেক ক্ষেত্রে ‘ভুলে যাওয়া’ স্মৃতি হারায়নি, কেবল খুঁজে পাওয়া যাচ্ছে না—এজন্যই একটি গন্ধ বা গান হঠাৎ এমন ঘটনা ফিরিয়ে আনতে পারে যা আমরা হারিয়ে গেছে ভেবেছিলাম।

৫. কিছু বিজ্ঞানী আরও এগিয়ে যুক্তি দেন যে মস্তিষ্ক ইচ্ছা করেই ভোলে। সাম্প্রতিক পরীক্ষা ইঙ্গিত দেয় মস্তিষ্কের কোষ সক্রিয়ভাবে অব্যবহৃত সংযোগ দুর্বল করে, অগুরুত্বপূর্ণ খুঁটিনাটি সরিয়ে দেয়। এটি উপকারী, কারণ টিকে থাকার জন্য প্রতিটি নির্দিষ্ট ঘটনা মনে রাখা নয়, সাধারণ প্যাটার্ন বের করাই গুরুত্বপূর্ণ: যে মানুষ জীবনে খাওয়া প্রতিটি খাবার মনে রাখত, কোন খাবারে অসুস্থ হয় তা লক্ষ করতে তার কষ্ট হতে পারে। খুঁটিনাটি ভুলে যাওয়া আমাদের সাধারণীকরণ করতে, পরিবর্তনে খাপ খাওয়াতে, এবং অভিভূত না হয়ে সিদ্ধান্ত নিতে দেয়।

৬. আমার মতে এই গবেষণা শেখা নিয়ে আমাদের ভাবনা বদলানো উচিত। ভুলে যাওয়া স্মৃতির শত্রু নয়, একই ব্যবস্থার অংশ, আর ভালো পড়ার পদ্ধতি এর বিরুদ্ধে নয়, এর সঙ্গে কাজ করে। বিষয় ফিকে হতে শুরু করার ঠিক সময়ে পুনরায় দেখা, আবার পড়ার বদলে নিজেকে পরীক্ষা করা, এবং কিছু ক্ষতি স্বাভাবিক বলে মেনে নেওয়া—এগুলো সবকিছু একসঙ্গে মনে ধরে রাখার চেষ্টার চেয়ে বেশি কার্যকর। ভুলে গেলে নিজের প্রতি আরও সদয় হওয়াও উচিত: এটা তো আসলে কাজ করতে থাকা মস্তিষ্কেরই লক্ষণ।

📚 Glossary · কঠিন শব্দের অর্থ

Word	উচ্চারণ	বাংলা অর্থ	English meaning
burden	বার্ডেন	বোঝা	something heavy or difficult to carry
syllables	সিলেবলস	শব্দাংশ	units of sound in a word
recall	রিকল	মনে করা	to remember
crammed	ক্র্যামড	ঠাসা	forced into a small space or time
intensively	ইনটেনসিভলি	নিবিড়ভাবে	with great effort in a short time
interference	ইন্টারফিয়ারেন্স	হস্তক্ষেপ	something that gets in the way
retrieve	রিট্রিভ	পুনরুদ্ধার করা	to get back
extracting	এক্সট্র্যাক্টিং	বের করা	taking out
generalise	জেনারালাইজ	সাধারণীকরণ করা	to form a general idea from examples
overwhelmed	ওভারহেল্মড	অভিভূত	having too much to deal with