Reading Practice Test 20

An original, full-length IELTS Academic Reading practice test — 3 passages, 40 questions, 60 minutes. Answer every question, then press “Check my answers” for automatic marking and an instant band score. The passages here are written by Visa Bangla in the exact style, length and difficulty of the real exam; they are not copied from any book, so you can practise freely.

একটি সম্পূর্ণ মৌলিক IELTS Academic Reading প্র্যাকটিস টেস্ট — ৩টি প্যাসেজ, ৪০টি প্রশ্ন, ৬০ মিনিট। প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর দিন, তারপর “Check my answers” চাপুন — স্বয়ংক্রিয়ভাবে নম্বর ও ব্যান্ড স্কোর দেখাবে। এই প্যাসেজগুলো Visa Bangla-এর লেখা, প্রকৃত পরীক্ষার মান, দৈর্ঘ্য ও ধরনে তৈরি; কোনো বই থেকে নকল করা নয়, তাই নিশ্চিন্তে অনুশীলন করুন।

60min
Timeসময়
3
Passagesপ্যাসেজ
40
Questionsপ্রশ্ন
1–9
Band Scoreব্যান্ড স্কোর

How to use it: Press Start Timer and work through all three passages without stopping, just like the real test (there is no extra time to copy answers). Spelling must be correct. When finished, check your answers and review every mistake.

ব্যবহারের নিয়ম: Start Timer চেপে প্রকৃত পরীক্ষার মতো একটানা তিনটি প্যাসেজ শেষ করুন (উত্তর লেখার জন্য বাড়তি সময় নেই)। বানান সঠিক হতে হবে। শেষে উত্তর মিলিয়ে প্রতিটি ভুল বিশ্লেষণ করুন।

60:00
Reading Passage 1

You should spend about 20 minutes on Questions 1–13, which are based on the passage below.

The fabric of legend: Dhaka muslin

A  Two hundred years ago, the most sought-after cloth in the world was made by hand in the villages around Dhaka. Known simply as Dhaka muslin, it was so fine and light that travellers told stories of a whole length of it passing through a finger ring, or of a piece laid on wet grass becoming invisible. Its makers gave its different varieties poetic names such as ‘running water’ and ‘evening dew’, and it was worn by the emperors of the Mughal court and, later, by fashionable women in the salons of Paris and London.

B  The secret of the cloth began in the fields. It was spun from a rare type of cotton plant, known locally as phuti karpas, which grew only along the banks of the Meghna River near Dhaka. Its fibres were too short to be spun by machine, but in the hands of skilled spinners they could be twisted into thread of astonishing fineness. The humid air of the river region was considered essential, since the thread became brittle and broke in dry conditions.

C  Producing the thread required extraordinary patience and skill. The cotton bolls were first cleaned using the jawbone of a catfish, whose tiny teeth acted like a fine comb to remove dirt and seeds. The fibres were then spun on a delicate spindle, usually by young women, whose sense of touch was thought to be most sensitive. Spinning was done in the early morning or late afternoon, when the air was most humid. The finished thread was passed to weavers, and a single piece of the finest muslin could take months to complete on the loom.

D  In the eighteenth and nineteenth centuries, however, the industry went into steep decline. As the British East India Company took control of Bengal, weavers came under pressure to sell their cloth at prices fixed by the company, and many fell into debt. At the same time, factories in Britain began to produce cheap machine-made cotton, which was shipped to India and sold at lower prices than local cloth. Heavy taxes on Indian textiles entering Britain added to the weavers’ difficulties.

E  By the early twentieth century, true Dhaka muslin had disappeared entirely. The skills of its spinners and weavers were not written down and were gradually forgotten, and the phuti karpas plant itself was thought to be extinct. For a hundred years, the cloth survived only in museums and in descriptions that many people regarded as exaggerated legend.

F  In recent years, a project in Bangladesh has set out to bring it back. Researchers compared the DNA of cotton plants growing wild along the Meghna with samples taken from a dried flower preserved in a museum in London, and found a close match. Seeds from the most promising wild plants were grown on experimental farms, and skilled weavers from the region, whose families have long made the fine jamdani cloth, were trained in the old techniques. The first new pieces of muslin have already been produced, although they are not yet as fine as the best historical examples.

📖 সম্পূর্ণ বাংলা অনুবাদ · Full Bangla translation

A. দুইশো বছর আগে বিশ্বের সবচেয়ে কাঙ্ক্ষিত কাপড় তৈরি হতো ঢাকার আশপাশের গ্রামে হাতে। কেবল ঢাকাই মসলিন নামে পরিচিত এই কাপড় এতটাই মিহি ও হালকা ছিল যে পর্যটকরা গল্প বলতেন একটি পুরো থান আংটির ভেতর দিয়ে চলে যায়, কিংবা ভেজা ঘাসে বিছালে এক টুকরো অদৃশ্য হয়ে যায়। এর নির্মাতারা বিভিন্ন জাতকে ‘আব-ই-রওয়াঁ’ (বহমান পানি) ও ‘শবনম’ (সন্ধ্যার শিশির)-এর মতো কাব্যিক নাম দিতেন, আর এটি পরতেন মোগল দরবারের সম্রাটরা, পরে প্যারিস ও লন্ডনের সেলুনের ফ্যাশনেবল নারীরা।

B. কাপড়টির রহস্য শুরু মাঠে। এটি কাটা হতো এক দুর্লভ তুলাগাছ থেকে, স্থানীয়ভাবে ফুটি কার্পাস নামে পরিচিত, যা কেবল ঢাকার কাছে মেঘনা নদীর তীরে জন্মাত। এর আঁশ যন্ত্রে কাটার পক্ষে খুব ছোট ছিল, কিন্তু দক্ষ সুতাকাটুনির হাতে বিস্ময়কর মিহি সুতায় পাকানো যেত। নদী-অঞ্চলের আর্দ্র বাতাস অপরিহার্য মনে করা হতো, কারণ শুকনো অবস্থায় সুতা ভঙ্গুর হয়ে ছিঁড়ে যেত।

C. সুতা তৈরিতে অসাধারণ ধৈর্য ও দক্ষতা লাগত। তুলার গুটি প্রথমে বোয়াল মাছের চোয়ালের হাড় দিয়ে পরিষ্কার করা হতো, যার ক্ষুদ্র দাঁত মিহি চিরুনির মতো ময়লা ও বীজ সরাত। তারপর আঁশ এক নাজুক টাকুতে কাটা হতো, সাধারণত তরুণীদের হাতে, যাদের স্পর্শানুভূতি সবচেয়ে সূক্ষ্ম মনে করা হতো। সুতা কাটা হতো ভোরে বা বিকেলের শেষে, যখন বাতাস সবচেয়ে আর্দ্র। তৈরি সুতা তাঁতিদের কাছে যেত, আর সবচেয়ে মিহি মসলিনের একটি টুকরো তাঁতে শেষ করতে মাস লেগে যেত।

D. তবে আঠারো ও উনিশ শতকে শিল্পটি দ্রুত পতনের মুখে পড়ে। ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি বাংলার নিয়ন্ত্রণ নিলে তাঁতিরা কোম্পানির বেঁধে দেওয়া দামে কাপড় বেচতে চাপে পড়েন, আর অনেকে ঋণে জড়ান। একই সময়ে ব্রিটেনের কারখানা সস্তা যন্ত্রে বোনা সুতি কাপড় বানাতে শুরু করে, যা ভারতে পাঠিয়ে স্থানীয় কাপড়ের চেয়ে কম দামে বিক্রি হতো। ব্রিটেনে ঢোকা ভারতীয় বস্ত্রে ভারী শুল্ক তাঁতিদের কষ্ট আরও বাড়ায়।

E. বিশ শতকের শুরুতে খাঁটি ঢাকাই মসলিন পুরোপুরি হারিয়ে যায়। এর সুতাকাটুনি ও তাঁতিদের দক্ষতা লিখে রাখা হয়নি, ধীরে ধীরে ভুলে যাওয়া হয়, আর ফুটি কার্পাস গাছটিকেও বিলুপ্ত মনে করা হতো। একশো বছর ধরে কাপড়টি টিকে ছিল কেবল জাদুঘরে আর এমন বর্ণনায় যা অনেকে অতিরঞ্জিত কিংবদন্তি মনে করতেন।

F. সাম্প্রতিক বছরগুলোতে বাংলাদেশের একটি প্রকল্প একে ফিরিয়ে আনতে কাজ শুরু করেছে। গবেষকরা মেঘনার তীরে বুনো জন্মানো তুলাগাছের ডিএনএ লন্ডনের এক জাদুঘরে সংরক্ষিত শুকনো ফুলের নমুনার সঙ্গে তুলনা করে কাছাকাছি মিল পান। সবচেয়ে সম্ভাবনাময় বুনো গাছের বীজ পরীক্ষামূলক খামারে বোনা হয়, আর অঞ্চলের দক্ষ তাঁতিরা—যাঁদের পরিবার দীর্ঘদিন মিহি জামদানি বোনে—পুরনো কৌশলে প্রশিক্ষণ পান। নতুন মসলিনের প্রথম টুকরো ইতিমধ্যে তৈরি হয়েছে, যদিও তা এখনো সেরা ঐতিহাসিক নমুনার মতো মিহি নয়।

📚 Glossary · কঠিন শব্দের অর্থ
Wordউচ্চারণবাংলা অর্থEnglish meaning
sought-afterসট-আফটারকাঙ্ক্ষিতwanted by many people
salonsসেলুনসঅভিজাত আসরfashionable social gatherings
humidহিউমিডআর্দ্রwarm and damp
brittleব্রিটলভঙ্গুরhard but easily broken
bollsবোলসতুলার গুটিthe seed pods of the cotton plant
spindleস্পিন্ডলটাকুa rod used for twisting thread
loomলুমতাঁতa machine for weaving cloth
debtডেটঋণmoney that is owed
textilesটেক্সটাইলসবস্ত্রcloth or fabric
extinctএক্সটিংক্টবিলুপ্তno longer existing
preservedপ্রিজার্ভডসংরক্ষিতkept in its original state

Questions 1–6

The passage has six paragraphs, A–F. Choose the correct heading for each paragraph from the list of headings below.

নিচের শিরোনামের তালিকা থেকে প্রতিটি প্যারাগ্রাফের জন্য সঠিক শিরোনাম বেছে নিন। কিছু শিরোনাম অতিরিক্ত, ব্যবহার হবে না।

List of Headings

  • i   A cloth beyond belief
  • ii   From the riverbank to the spinner
  • iii   Painstaking work by hand
  • iv   Forces that destroyed an industry
  • v   Muslin in today’s fashion shops
  • vi   A century of silence
  • vii   Science and skill join forces
  • viii   Why muslin was so expensive

1 Paragraph A

2 Paragraph B

3 Paragraph C

4 Paragraph D

5 Paragraph E

6 Paragraph F

Questions 7–10

Complete the flow-chart below. Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

ফ্লো-চার্টটি পূরণ করুন। প্রতিটি উত্তরের জন্য প্যাসেজ থেকে শুধুমাত্র একটি শব্দ নিন।

Making the thread for Dhaka muslin

Cotton bolls are cleaned with the jaw of a (7)
↓
Fibres are spun on a delicate (8)
↓
Spinning takes place when the air is most (9)
↓
Thread is woven on a loom — the finest pieces take (10) to finish

Questions 11–13

Do the following statements agree with the information in Reading Passage 1? Choose TRUE, FALSE or NOT GIVEN.

নিচের বাক্যগুলো প্যাসেজের তথ্যের সাথে মেলে কি না বলুন — TRUE, FALSE, NOT GIVEN।

11 Phuti karpas cotton could be grown successfully in many parts of Bengal.

12 British factories sold machine-made cloth in India more cheaply than local cloth.

13 The revived muslin is now exported to Europe.

Reading Passage 2

You should spend about 20 minutes on Questions 14–26, which are based on the passage below.

Do dolphins have names?

A  Dolphins are famously sociable animals. They live in groups called pods, hunt together, play together and look after one another’s young. To coordinate all this activity in the open sea, where the water is often murky and the group may be spread over a wide area, they rely heavily on sound. Researchers have long been fascinated by the rich variety of clicks, whistles and pulsed calls that dolphins produce, and by the question of how much information these sounds carry.

B  Dolphins produce two broad types of sound. Rapid series of clicks are used mainly for echolocation: the dolphin sends out a beam of sound and listens to the returning echoes to find fish and to judge the shape of objects around it. Whistles, by contrast, are used for communication. Unlike humans, dolphins do not produce sound with their throats; instead they push air between structures in their nasal passages, just below the blowhole, which allows them to whistle and click at the same time.

C  In the 1960s, researchers studying captive bottlenose dolphins noticed that each animal seemed to have its own distinctive whistle, which it used far more often than any other. Over the following decades, it became clear that these ‘signature whistles’ develop in the first few months of a dolphin’s life, and that each one has a unique pattern of rising and falling pitch. Once established, a dolphin’s signature whistle usually stays the same for the rest of its life, which can be forty years or more.

D  The most striking evidence that these whistles work like names comes from experiments in which researchers played recordings to wild dolphins through underwater speakers. When a dolphin heard a computer-generated copy of its own signature whistle, it was far more likely to respond, often by calling back, than when it heard the whistle of another dolphin. Because the copies were artificial, the dolphins could not have been reacting to the sound of a particular animal’s voice; they were responding to the pattern itself — just as a person might turn round on hearing their name spoken by a stranger.

E  Dolphins also appear to copy one another’s signature whistles. A mother separated from her calf may produce a copy of her calf’s whistle, and close companions sometimes imitate each other’s. Researchers believe this may be a way of calling a particular individual, much as we might shout a friend’s name across a crowded room. Such copying is rare in the animal world; outside humans, only a few species, including some parrots, are known to use learned vocal labels for other individuals.

F  Whether dolphin communication amounts to a language is far less certain. There is no evidence so far that dolphins combine sounds according to rules to create new meanings, which is the defining feature of human language. Some researchers are now using machine-learning programs to search large collections of recordings for hidden patterns. Others warn that we should be careful not to judge animal communication only by how closely it resembles our own, since dolphins may share information in ways we have not yet imagined.

📖 সম্পূর্ণ বাংলা অনুবাদ · Full Bangla translation

A. ডলফিন বিখ্যাতভাবে মিশুক প্রাণী। এরা পড নামের দলে থাকে, একসঙ্গে শিকার করে, একসঙ্গে খেলে, আর একে অন্যের ছানার যত্ন নেয়। খোলা সাগরে, যেখানে পানি প্রায়ই ঘোলা আর দল বিস্তৃত এলাকায় ছড়িয়ে থাকতে পারে, এসব কাজ সমন্বয় করতে এরা শব্দের ওপর ব্যাপকভাবে নির্ভর করে। ডলফিনের তৈরি ক্লিক, শিস ও স্পন্দিত ডাকের সমৃদ্ধ বৈচিত্র্য এবং এই শব্দগুলো কতটা তথ্য বহন করে—এ প্রশ্ন গবেষকদের দীর্ঘদিন মুগ্ধ করেছে।

B. ডলফিন দুই ধরনের শব্দ তৈরি করে। দ্রুত ক্লিকের ধারা মূলত ইকোলোকেশনে ব্যবহৃত হয়: ডলফিন শব্দের এক রশ্মি পাঠায় আর ফিরে আসা প্রতিধ্বনি শুনে মাছ খোঁজে ও চারপাশের বস্তুর আকার বোঝে। শিস, বিপরীতে, যোগাযোগে ব্যবহৃত হয়। মানুষের মতো ডলফিন গলা দিয়ে শব্দ তৈরি করে না; বরং ব্লোহোলের ঠিক নিচে নাকের পথের কাঠামোর মধ্যে বাতাস ঠেলে, যা তাদের একই সময়ে শিস দিতে ও ক্লিক করতে দেয়।

C. ১৯৬০-এর দশকে বন্দি বটলনোজ ডলফিন নিয়ে গবেষণারত বিজ্ঞানীরা লক্ষ করেন প্রতিটি প্রাণীর নিজস্ব স্বতন্ত্র শিস আছে বলে মনে হয়, যা সে অন্য যেকোনো শিসের চেয়ে অনেক বেশি ব্যবহার করে। পরের দশকগুলোতে স্পষ্ট হয় যে এই ‘সিগনেচার শিস’ ডলফিনের জীবনের প্রথম কয়েক মাসে গড়ে ওঠে, আর প্রতিটির ওঠানামার এক অনন্য ধরন আছে। একবার প্রতিষ্ঠিত হলে ডলফিনের সিগনেচার শিস সাধারণত আজীবন একই থাকে, যা চল্লিশ বছর বা তারও বেশি হতে পারে।

D. এই শিসগুলো নামের মতো কাজ করে—এর সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য প্রমাণ আসে এমন পরীক্ষা থেকে যেখানে গবেষকরা পানির নিচের স্পিকারে বুনো ডলফিনদের রেকর্ডিং শোনান। ডলফিন নিজের সিগনেচার শিসের কম্পিউটারে তৈরি নকল শুনলে, অন্য ডলফিনের শিস শোনার চেয়ে সাড়া দেওয়ার সম্ভাবনা অনেক বেশি ছিল, প্রায়ই পাল্টা ডেকে। নকলগুলো কৃত্রিম ছিল বলে ডলফিনরা কোনো নির্দিষ্ট প্রাণীর কণ্ঠস্বরে সাড়া দিতে পারত না; তারা সাড়া দিচ্ছিল ধরনটিতেই—ঠিক যেমন কেউ অপরিচিতের মুখে নিজের নাম শুনে ঘুরে তাকায়।

E. ডলফিনরা একে অন্যের সিগনেচার শিসও নকল করে বলে মনে হয়। ছানা থেকে বিচ্ছিন্ন মা ছানার শিসের নকল করতে পারে, আর ঘনিষ্ঠ সঙ্গীরা কখনো একে অন্যেরটা অনুকরণ করে। গবেষকরা মনে করেন এটি হয়তো নির্দিষ্ট একজনকে ডাকার উপায়, যেমন আমরা ভিড়ভর্তি ঘরে বন্ধুর নাম ধরে ডাকি। প্রাণীজগতে এমন নকল বিরল; মানুষের বাইরে কেবল কয়েকটি প্রজাতি, যেমন কিছু তোতা, অন্যদের জন্য শেখা কণ্ঠ-লেবেল ব্যবহার করে বলে জানা।

F. ডলফিনের যোগাযোগ ভাষা কিনা তা অনেক কম নিশ্চিত। এখন পর্যন্ত কোনো প্রমাণ নেই যে ডলফিনরা নিয়ম মেনে শব্দ জুড়ে নতুন অর্থ তৈরি করে, যা মানুষের ভাষার সংজ্ঞাসূচক বৈশিষ্ট্য। কিছু গবেষক এখন বিপুল রেকর্ডিং-সংগ্রহে লুকানো ধরন খুঁজতে মেশিন-লার্নিং প্রোগ্রাম ব্যবহার করছেন। অন্যরা সতর্ক করেন যে প্রাণীর যোগাযোগকে কেবল আমাদের নিজেরটার সঙ্গে কতটা মেলে তা দিয়ে বিচার না করতে, কারণ ডলফিনরা হয়তো এমনভাবে তথ্য ভাগ করে যা আমরা এখনো কল্পনাও করিনি।

📚 Glossary · কঠিন শব্দের অর্থ
Wordউচ্চারণবাংলা অর্থEnglish meaning
sociableসোশ্যাবলমিশুকliking to be with others
coordinateকোঅর্ডিনেটসমন্বয় করাto organise so things work together
murkyমার্কিঘোলাdark and difficult to see through
captiveক্যাপটিভবন্দিkept in a closed space
distinctiveডিস্টিংকটিভস্বতন্ত্রclearly different from others
pitchপিচস্বরের উচ্চতাhow high or low a sound is
artificialআর্টিফিশিয়ালকৃত্রিমmade by people, not natural
calfকাফছানাa young dolphin or whale
imitateইমিটেটঅনুকরণ করাto copy
vocalভোকালকণ্ঠ-সংক্রান্তconnected with the voice

Questions 14–18

The passage has six paragraphs, A–F. Which paragraph contains the following information? NB You may use any letter more than once.

প্যাসেজে ৬টি প্যারাগ্রাফ (A–F) আছে। নিচের তথ্যটি কোন প্যারাগ্রাফে আছে বেছে নিন। কোনো অক্ষর একাধিকবার ব্যবহার হতে পারে।

14 an explanation of how dolphins physically produce sound

15 a comparison with another type of animal that labels individuals

16 a description of an experiment using recordings played underwater

17 a reference to the use of computer programs to analyse dolphin sounds

18 a reason why sound is especially important to dolphins

Questions 19–22

Complete the sentences. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.

বাক্যগুলো পূরণ করুন। প্রতিটি উত্তরের জন্য প্যাসেজ থেকে সর্বোচ্চ দুটি শব্দ নিন।

19 Dolphins use rapid clicks mainly for .

20 A dolphin’s signature whistle develops during the first few of its life.

21 Each signature whistle has its own pattern of rising and falling .

22 A mother may copy her ’s whistle when they are separated.

Questions 23–26

Choose the correct letter, A, B, C or D.

সঠিক অক্ষরটি (A, B, C অথবা D) বেছে নিন।

23 Why did researchers use computer-generated copies of whistles?

24 How long does a dolphin’s signature whistle usually last?

25 According to paragraph F, the main reason dolphin communication is not considered a language is that

26 What warning do some researchers give at the end of the passage?

Reading Passage 3

You should spend about 20 minutes on Questions 27–40, which are based on the passage below.

Can creativity be learned?

We tend to think of creativity as a gift. The great artists, inventors and scientists of history are often portrayed as geniuses, struck by sudden flashes of inspiration that ordinary people can never expect to experience. Schools and workplaces sometimes reinforce this view, dividing people early into the ‘creative’ and the ‘practical’. Yet research over the past few decades suggests that this picture is largely mistaken, and that creativity is less a rare talent than a set of habits that almost anyone can develop.

Psychologists usually define creativity as the ability to produce ideas that are both original and useful. One common way of measuring it asks people to list as many uses as they can for an everyday object, such as a brick. Psychologist Hannah Price points out that scores on such tests are only loosely related to general intelligence: above a fairly modest level, being more intelligent does not make a person noticeably more creative. What matters more, she argues, is a willingness to keep generating ideas after the obvious ones have been exhausted.

The idea of the sudden flash of inspiration is also misleading. Studies of famous creative breakthroughs show that they are almost always preceded by long periods of hard work and deep knowledge of a field. Historian Leo Grant, who has studied the notebooks of inventors and composers, found that their ‘sudden’ insights usually came after years of experiments, failed attempts and small improvements. In his view, inspiration rewards those who are already prepared, rather than arriving out of nowhere.

If creativity can be developed, how should it be done? Many researchers emphasise the value of separating two kinds of thinking: the generation of ideas and their evaluation. When people judge each idea as soon as it occurs, they tend to stop early and play safe. Designer Mia Torres encourages her teams to produce large numbers of ideas first, however unlikely they seem, and to criticise them only afterwards. Quantity, she believes, is the path to quality: among a hundred ideas, there are likely to be a few good ones, whereas a person who produces only three is relying on luck.

Environment also matters. People are more creative when they feel free to make mistakes, and less creative when they fear being judged or punished for failure. Contact with people from different backgrounds and fields can help, by introducing unfamiliar ideas that can be combined in new ways. Even rest has a role: several studies have found that people who take a break from a difficult problem, especially to do something undemanding such as walking, are more likely to find a solution when they return to it.

In my view, the most important lesson of this research is that we should stop treating creativity as the property of a gifted few. Every person is capable of original thought, and a society that wants new solutions to its problems — in science, business or everyday life — should invest in developing that capacity in everyone. Teaching children that creativity can be practised and improved, like reading or arithmetic, may be one of the most valuable things a school can do.

📖 সম্পূর্ণ বাংলা অনুবাদ · Full Bangla translation

১. আমরা সৃজনশীলতাকে এক উপহার ভাবতে অভ্যস্ত। ইতিহাসের মহান শিল্পী, উদ্ভাবক ও বিজ্ঞানীদের প্রায়ই প্রতিভাবান হিসেবে চিত্রিত করা হয়, যাঁদের মাথায় হঠাৎ অনুপ্রেরণার ঝলক আসে যা সাধারণ মানুষ কখনো আশা করতে পারে না। স্কুল ও কর্মস্থল কখনো এই দৃষ্টিভঙ্গিকে জোরদার করে, মানুষকে আগেভাগেই ‘সৃজনশীল’ ও ‘ব্যবহারিক’-এ ভাগ করে। তবু গত কয়েক দশকের গবেষণা ইঙ্গিত দেয় এই ছবি মূলত ভুল, আর সৃজনশীলতা দুর্লভ প্রতিভা নয়, বরং এমন কিছু অভ্যাস যা প্রায় যে কেউ গড়ে তুলতে পারে।

২. মনোবিজ্ঞানীরা সাধারণত সৃজনশীলতাকে সংজ্ঞায়িত করেন একই সঙ্গে মৌলিক ও উপকারী ধারণা তৈরির ক্ষমতা হিসেবে। এটি মাপার এক সাধারণ উপায় হলো মানুষকে ইটের মতো কোনো দৈনন্দিন জিনিসের যত বেশি সম্ভব ব্যবহার লিখতে বলা। মনোবিজ্ঞানী হ্যানা প্রাইস দেখান যে এমন পরীক্ষার স্কোর সাধারণ বুদ্ধিমত্তার সঙ্গে কেবল আলগাভাবে সম্পর্কিত: মোটামুটি মাঝারি স্তরের ওপরে বেশি বুদ্ধিমান হওয়া মানুষকে লক্ষণীয়ভাবে বেশি সৃজনশীল করে না। তাঁর যুক্তি, বেশি গুরুত্বপূর্ণ হলো স্পষ্ট ধারণাগুলো ফুরিয়ে যাওয়ার পরও ধারণা তৈরি চালিয়ে যাওয়ার ইচ্ছা।

৩. অনুপ্রেরণার হঠাৎ ঝলকের ধারণাটিও বিভ্রান্তিকর। বিখ্যাত সৃজনশীল অগ্রগতির গবেষণা দেখায় এগুলোর আগে প্রায় সবসময় থাকে দীর্ঘ কঠোর পরিশ্রম ও কোনো ক্ষেত্রের গভীর জ্ঞান। ইতিহাসবিদ লিও গ্রান্ট, যিনি উদ্ভাবক ও সুরকারদের নোটবুক নিয়ে গবেষণা করেছেন, দেখেছেন তাঁদের ‘হঠাৎ’ অন্তর্দৃষ্টি সাধারণত আসত বছরের পর বছর পরীক্ষা, ব্যর্থ প্রচেষ্টা ও ছোট ছোট উন্নতির পর। তাঁর মতে অনুপ্রেরণা শূন্য থেকে আসে না, বরং যারা আগে থেকে প্রস্তুত তাদের পুরস্কৃত করে।

৪. সৃজনশীলতা যদি গড়ে তোলা যায়, তবে কীভাবে? অনেক গবেষক দুই ধরনের চিন্তা আলাদা করার মূল্যে জোর দেন: ধারণা তৈরি আর তাদের মূল্যায়ন। মানুষ যখন প্রতিটি ধারণা মাথায় আসামাত্র বিচার করে, তারা আগেভাগে থামে ও নিরাপদ পথে খেলে। ডিজাইনার মিয়া টোরেস তাঁর দলগুলোকে প্রথমে প্রচুর ধারণা তৈরি করতে উৎসাহ দেন, যত অসম্ভবই মনে হোক, আর কেবল পরে সমালোচনা করতে। তিনি বিশ্বাস করেন পরিমাণই মানের পথ: একশো ধারণার মধ্যে কয়েকটি ভালো থাকার সম্ভাবনা, অথচ যে মাত্র তিনটি তৈরি করে সে ভাগ্যের ওপর নির্ভর করছে।

৫. পরিবেশও গুরুত্বপূর্ণ। মানুষ ভুল করার স্বাধীনতা অনুভব করলে বেশি সৃজনশীল হয়, আর ব্যর্থতার জন্য বিচার বা শাস্তির ভয় পেলে কম। ভিন্ন পটভূমি ও ক্ষেত্রের মানুষের সংস্পর্শ সাহায্য করতে পারে, অপরিচিত ধারণা এনে যা নতুনভাবে জোড়া যায়। এমনকি বিশ্রামেরও ভূমিকা আছে: কয়েকটি গবেষণায় দেখা গেছে কঠিন সমস্যা থেকে বিরতি নিয়ে, বিশেষ করে হাঁটার মতো সহজ কিছু করে, ফিরে এলে মানুষের সমাধান খুঁজে পাওয়ার সম্ভাবনা বাড়ে।

৬. আমার মতে এই গবেষণার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা হলো সৃজনশীলতাকে অল্প কিছু প্রতিভাবানের সম্পত্তি ভাবা বন্ধ করা উচিত। প্রতিটি মানুষই মৌলিক চিন্তায় সক্ষম, আর যে সমাজ বিজ্ঞান, ব্যবসা বা দৈনন্দিন জীবনে নিজের সমস্যার নতুন সমাধান চায় তার উচিত সবার মধ্যে সেই সক্ষমতা গড়ায় বিনিয়োগ করা। শিশুদের শেখানো যে পড়া বা পাটিগণিতের মতো সৃজনশীলতাও চর্চা করে উন্নত করা যায়—এটি হয়তো একটি স্কুলের সবচেয়ে মূল্যবান কাজগুলোর একটি।

📚 Glossary · কঠিন শব্দের অর্থ
Wordউচ্চারণবাংলা অর্থEnglish meaning
portrayedপোর্ট্রেডচিত্রিতshown or described in a particular way
inspirationইনস্পিরেশনঅনুপ্রেরণাa sudden good idea
reinforceরিইনফোর্সজোরদার করাto make stronger
looselyলুজলিআলগাভাবেnot closely
exhaustedএগজস্টেডফুরিয়ে গেছেcompletely used up
precededপ্রিসিডেডআগে ঘটেছিলcame before
insightsইনসাইটসঅন্তর্দৃষ্টিclear new understandings
evaluationইভ্যালুয়েশনমূল্যায়নjudging the value of something
undemandingআনডিমান্ডিংসহজnot needing much effort
capacityক্যাপাসিটিসক্ষমতাthe ability to do something

Questions 27–31

Do the following statements agree with the claims of the writer? Choose YES, NO or NOT GIVEN.

নিচের বাক্যগুলো লেখকের মতের সাথে মেলে কি না বলুন — YES, NO, NOT GIVEN।

27 Dividing children into ‘creative’ and ‘practical’ groups reflects a mistaken view.

28 Highly intelligent people are always the most creative.

29 Great breakthroughs usually come after long periods of work.

30 Artists are more creative than scientists.

31 Fear of failure tends to reduce creativity.

Questions 32–35

Look at the following statements and the list of people below. Match each statement with the correct person, A, B or C.

নিচের বক্তব্যগুলো কোন ব্যক্তির সাথে মেলে বেছে নিন (A–C)। কোনো অক্ষর একাধিকবার ব্যবহার হতে পারে।

List of People

  • A   Hannah Price
  • B   Leo Grant
  • C   Mia Torres

32 Producing many ideas increases the chance of finding good ones.

33 Sudden insights tend to come to people who have already worked hard.

34 Continuing to think after the obvious ideas run out is important.

35 Ideas should not be criticised until a large number have been produced.

Questions 36 & 37

Choose TWO letters, A–E. Which TWO conditions does the writer say help people to be more creative?

দুটি অক্ষর (A–E) বেছে নিন। লেখকের মতে কোন দুটি অবস্থা মানুষকে বেশি সৃজনশীল করে?

Questions 38–40

Choose the correct letter, A, B, C or D.

সঠিক অক্ষরটি (A, B, C অথবা D) বেছে নিন।

38 How is creativity often measured, according to paragraph 2?

39 Why do people who judge ideas immediately produce fewer of them?

40 What does the writer recommend in the final paragraph?

You have now completed all twenty practice tests. Revise any question type you found hard in the IELTS Reading Test Guide (strategies in English and বাংলা).

আপনি বিশটি প্র্যাকটিস টেস্টই সম্পন্ন করেছেন। কঠিন লাগা প্রশ্নের ধরন ঝালিয়ে নিতে IELTS Reading Test Guide পড়ুন (English ও বাংলায়)।